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投稿指南
1.文稿 应具有科学性、先进性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，图表规范。凡通过研究有数据的文章应做统计学处理。文稿一般不超过5 000字(包括摘要、图、表和参考文献)。
2.文题 力求简明、醒目，反映文章主题。中文文题以不超过20个汉字为宜。英文文题排在中文文题下。
3.作者 作者姓名在英文文题下按序排列，在编排过程中不应再做改动，署名以6名以内为宜。作者工作单位应.....查看更多>>
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BOPPPS教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用效果
【出 处】：
【作 者】：李淑民 韦榕飒 廖金莲 卢佳美 潘冬梅 姚璎芝
【摘 要】目的探讨BOPPPS（bridge-in,objective,pre-test,participatory learning,posttest,summary）教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用及效果。方法选取100名实习护生并将其分为观察组和对照组,每组50名。对照组采用传统讲授法,即以教师为主导的授课模式,仅在讲授某个知识点或展示某个教学环节时播放相关微课视频。观察组采用BOPPPS教学模式衔接不同微课知识点,建立横向知识点路径,形成放疗科临床带教微课教学体系。比较2组学习投入量表评分以及出科成绩。结果观察组学习投入评分显著高于对照组（t=3.289,P=0.028）;观察组护生出科理论及技能考核成绩均显著高于对照组（t=4.185,P=0.007;t=3.487,P=0.018）。结论利用BOPPPS教学模式联合微课开展放疗科临床护理教学,有助于提高护生学习投入程度,提升临床护理教学质量。
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