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投稿指南
1.文稿 应具有科学性、先进性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，图表规范。凡通过研究有数据的文章应做统计学处理。文稿一般不超过5 000字(包括摘要、图、表和参考文献)。
2.文题 力求简明、醒目，反映文章主题。中文文题以不超过20个汉字为宜。英文文题排在中文文题下。
3.作者 作者姓名在英文文题下按序排列，在编排过程中不应再做改动，署名以6名以内为宜。作者工作单位应.....查看更多>>
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异性互动训练对精神分裂症患者治疗依从性和临床疗效的影响
【出 处】：《
中国临床护理
》 2015年第7卷第2期 156-158页,共3页
【作 者】：
梁祖光
【摘 要】
目的：探讨异性互动训练对精神分裂症患者治疗依从性以及治疗效果的影响。方法选取2011年1月-2013年5月接受治疗的116例精神分裂症患者为研究对象,按照数字表法分为对照组与观察组各58例。2组均进行常规的抗精神病药物治疗。观察组在药物治疗的基础上进行异性互动训练。比较 2组治疗依从性及治疗效果。结果观察组在接受治疗后自知力与治疗态度问卷（ITAQ）评分高于对照组（F=8.619,P〈0.05）。治疗8周后,观察组阳性和阴性症状量表（PANSS）评价总分明显低于对照组（t=3.501,P〈0.01）。观察组阳性、阴性症状及一般精神病理评分均低于对照组（t=2.389,P〈0.05；t=2.362,P〈0.05；t=2.453,P〈0.05）。结论在药物治疗的基础上进行异性互动训练,能够提高精神分裂症患者治疗依从性,显著改善治疗效果。
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